جلسه انجمن اولیا و مربیان دبیرستان فاطمیه 1 بیجار

در تاریخ 25 آذر ماه  جلسه تخصصی انجمن اولیا و مربیان دبیرستان فاطمیه 1 بیجار در محل آموزشگاه تشکیل و مباحث زیر مورد بحث و بررسی قرار گرفت : موضوعات در 3 دسته دانش آموزان ، والدین  و دبیران ، به تفکیک بررسی گردید

1- مقرر گردید کماکان به منظور احترام به نظرات دانش آموزان ، علاوه بر دریافت نظرات آنان از طریق صندوق پیشنهادات ، جلسه پرسش و پاسخ مدیر آموزشگاه و سایر کادر مدیریت ، با دانش آموزان مدرسه در رابطه با دریافت نظرات ، انتقادات سازنده و پیشنهادات آنان به صورت حضوری و  چهره به چهره  برگزار گردد .

2- جهت همراهی والدین با طرح های انجمن اولیا و مربیان و آگاهی آنان از اقدامات مدرسه ، یک جلسه انجمن عمومی با حضور مشترک  پدران و مادران دانش آموزان در تالار شهر در هفته اول دی ماه برگزار و با دعوت  آسیب شناس اجتماعی از مدرسان دانشگاه  در رابطه با موضوعاتی چون : آسیب شناسی  پدیده های نوظهور مانند موبایل و اینترنت  ، لزوم توجه جدی خانواده ها به امور معنوی فرزندان و  مهارت اجتماعی  " نه گفتن "  سخنرانی شود و به سئوالات والدین پاسخ داده شود. ضمنا" جهت مفید  بودن و جذابیت جلسات انجمن اولیا ، پیشنهاداتی مطرح و برای آن چشم اندازی تعیین گردید که  والدین برای حضور در این جلسات ، کاملا" راغب و منتظر باشند .

*شخصی به پیامبر ص گفت : هرگز اطفال خود را نبوسیده ام . چون رفت ، پیامبر ص فرمود : این مرد از اهل جهنم است .

* پیامبر ص : شاد کردن فرزند دختر مثل عتقی است از فرزندان اسماعیل و شاد کردن پسر مثل گریستن است از خشیت الهی که مستوجب بهشت نعیم است . عتق= بنده آزاد کرده.

* رسول خدا ص : وای بر اطفال آخرالزمان از پدران ایشان که تعلیم واجبات به اطفال نخواهند نمود  تا فرمود ؛ من بیزارم از ایشان و ایشان بیزارند از من و یکی از آن گروه که جهنم را دربسته دارند .

همسران معمولا سعی می کنند از کوتاه ترین مسیر و کمترین زمان که دادن اطلاعات، راهنمایی، توصیه، کنایه، تهدید و ....، به تغییر همسرشان و از بین بردن نقاط ضعف او ، اقدام کنند و اینجا همان نقطه ایست که موجب شکاف بیشتر بین همسران و تشدید اختلافات و عمیق شدن نقاط ضعف آنها می شود.

قائم مقام وزير آموزش و پرورش در سازمان مرکزی انجمن اولیا و مربیان کشور گفت: در بيش از يکصد هزار انجمن در سطح کشور بيش از 700 هزار نفر از اوليا عضو انجمن اوليا و مربيان هستند همچنين بيش از 7 ميليون خانواده به صورت مستقيم با آموزش و پرورش ارتباط دارند و در حقيقت بيش از 14 ميليون دانش آموز عضو اين سازمان هستند...

وزير آموزش و پرورش: بدون حضور خانواده و انجمن‌هاي اوليا و مربيان، آموزش و پرورش در هيچ‌يك از ابعاد اجرايي و برنامه‌ريزي قدرت مانور ندارد... انجمن‌هاي اوليا و مربيان نقش ويژه‌اي را در تحقق  تحول بنیادین آموزش وپرورش برعهده دارند

        بچه ها  " راداري "  دارند كه كه به آنها مي گويد درخواست والدين در چه موقعي براي والدين واقعا مهم است ودر چه موقعي اين طور نيست .برخي والدين ، تنها پس از اينكه به در خواست شان بارها بي توجهي ميشود ، واقعا" پيگير بر آورده شدن خواسته خود مي شوند . آنها معمولا" با صورتي برافروخته ، بدني منقبض ، تاكيد بر اسم كودك از لاي دندانهاي به هم قفل شده و كو بيدن مشتي محكم بر روي زمين ، مي گويند : اين مسئله براي من مهم است مرد كوچك  !  تربيت كامل روندي است كه طي ان والدين با تمام نقاط قوت و ضعف خود به عنوان يك انسان ، نهايت تلاش خود را در تربيت فرزنداني توانا ، مسئول و شاد به كار مي گيرند . پرورش فرزند كار پيچيده اي است كه ما بايد در اين امر همواره از ايده هاي جديد بهره بگيريم ...

شاید در مورد  درج این مطلب برای بازدیدکنندگان گرامی ،  پرسشی پیش بیاید اما به این دلیل که نگارنده جزو انجمن اولیای مدارس شاهد بوده و چند سال هم در مدارس نمونه و شاهد به تدریس پرداخته ، ارائه تجربیاتی در این مورد خالی از فایده نیست  و ضمنا" انجمن اولیا و مربیان مدارس فوق از پر تلاش ترین و مشکل ترین انجمن ها محسوب می شوند و می توانند خدمات زیادی را در راستای اهداف مدرسه انجام داده و  مدیر آموزشگاه را مساعدت نمایند ...

در خیلی از مدارس ، وجود برخی کارکنان بی انگیزه ، منفعل و مقاوم در برابر تغییرات مطلوب ، باعث شده که مدارس نمونه و شاهد در راستای هدفهای خود گامهای بلندی برندارند و تفاوت چندانی با مدارس معمولی نداشته و تنها تفاوت آن این است که دانش آموزان  مستعد در این مدرسه ها جمع شده اند . مدیران و معلمان با تجربه به خوبی می دانند  چنانچه حتی یک نفر از همکاران ، تحرک و انگیزه کافی نداشته باشد ، به اصطلاح ، انرژی منفی وی به تمام کارکنان سرایت خواهد کرد و حتی مشاهده شده معلمانی که بیش از حدود وظایف خود تلاش می نمایند ....

اكثر كودكان هنگام جدایی از والدین، درجاتی از اضطراب و ناراحتی را نشان می‌دهند كه این موضوع هم برای كودك و هم برای والدین او دردناك است. در مرحله‌ای از سن كودك، این ترس و اضطراب یك پدیده رشدی طبیعی بوده و به‌نظر می‌رسد یك هدف تكاملی در پشت آن قرار گرفته است. درجاتی از اضطراب جدایی در كودكان پیش‌دبستانی، نشانه دلبستگی ایمن و سالم به مادر و مراقبت‌كننده او می‌باشد. در بسیاری از موارد این اضطراب در عرض سه یا چهار دقیقه پس از ترك والد كاهش یافته و متوقف می‌شود.

     خیلی از والدین تصورات اشتباهی در باره  دوره امتحانات پایان سال دارند .و با برخی کارهای نسنجیده خود ، فکر می کنند ایام امتحانات ، دوره شکنجه و  مجازات  اجباری فرزندشان از سوی مدرسه و معلم  است ! و با اعمالی که معقولانه نیست ، فصل امتحانات پایان ترم را برای فرزندان خود ، مخصوصا" در دوره ابتدایی و راهنمایی ، به یک دوره خسته کننده و تیره و تار با خاطرات بد برای فرزند ، تبدیل می کنند . نمونه ای از این اعمال که باعث وارد شدن استرس بر فرزندان و نتیجه نامطلوب از تلاش دانش آموزان ، می گردد مختصرا" ذکر می شود :

در روزهای پایان سال برخی ناهماهنگی های معلمان مدارس با مدیران ، موجب بروز مشکلاتی برای دانش آموزان و خانواده های آنان می شود و به جای دادن روحیه مثبت به دانش آموزان برای حضور پرنشاط و آمادگی کامل در امتحانات طاقت فرسای پایان ترم ، برای آنها جنگ اعصاب و در گیری های فکری درست می کند . اگر دقت کنیم متوجه می شویم در خیلی از مدارس این مشکل وجود دارد که در یک روز 3 امتحان درسی آنهم از کل کتاب از دانش آموزان به عمل می آید و هر دبیر تقصیر را گردن دیگری می اندازد و اظهار می کند  ؛ من کاری به کار دیگران ندارم و باید امتحانم برگزار گردد  در این میان اعتراض یا سئوال والدین هم بی پاسخ خواهد بود و مدیر و معلمان ، فقط در فکر توجیه ( غیر علمی) کار خود هستند ...

تعدادی از بازدیدکنندگان ، در نظرات و ایمیل های خود به این نکته پرداخته بودند که با وجود اقدامات فراوان اولیا و مربیان که از هیچ تلاشی برای تربیت و آموزش فرزندان و دانش آموزان ، و ایفای نقش ولی و فرهنگی خود ،دریغ نمی کنند ، اما برخی فرزندان و دانش آموزان در وادی دیگر بوده و احساس می شود هماهنگی بیشتر خانواده ها با اولیای آموزشی ، برای رفع برخی مشکلات سودمند خواهد بود و این دو رکن اصلی در تعلیم و تربیت باید به صورت همسو و هماهنگ ، نسبت به رفع موانع ، اقدام نمایند ، چرا که اقدام یکی از آنها اثر بخشی لازم را نخواهد داشت .

گسترش روز افزون ماهواره‌ها، گسترش بی‌بندوباری و به وجود آمدن فساد فراگیر در جامعه و به انحطاط کشیده شدن برخی از جوانان و گسترش روزافزون مشروبات الکلی، ایجاد گروه‌های غربی مانند: هوی‌متال‌ها، رپ‌ها و شیطان‌پرست‌ها، تمایل به مدگرایی و000 همه و همه نشان از هدفمند بودن تهاجم فرهنگی از طرف دشمن دارد. دشمن با استفاده از روش‌های نرم‌افزاری فکری و تبلیغی بر خلاف دوره جنگ ، که مردان را مورد حمله قرار داده بود قلب جامعه، یعنی زنان و جوانان را هدف گرفت...

         بعضی از کودکان اگر از مدرسه به خانه باز گردند و مادرشان را در خانه نیابند، به وحشت می‌افتند. اضطراب خاموش آنها از رها شدن ، خیلی زود بیدار می‌شود. بهتر است مادر با استفاده از یک یادداشت، برای کودک پیغام بگذارد و جایی را که رفته است به کودک اطلاع بدهد.باید نوشته را در جایی قرار دهید که کودک یقیناً متوجه آن بشود.البته بهتر است از دوران کودکی برای این منظور اقداماتی داشته باشید...

یکی از سایتهایی که خانواده ها و مخصوصا" انجمن اولیا و مربیان مدارس از مطالب آن استفاده یا برای آگاهی از آخرین تصمیمات اتخاذ شده در رابطه با راههای افزایش ارتباط والدین ومدارس ، بدان مراجعه می کنند ، سایت پیوند وزارت آموزش و پرورش است . اخیرا" تغییرات مطلوبی نیز در نحوه پذیرش طرح ها و نظرات بازدیدکنندگان و تعامل بیشتر با افراد در این سایت مفید انجام شده که توصیه می شود هر چند وقت یکبار نگاهی بدان بیاندازید .

مدرسه دومين پايگاه اجتماعي است كه بعد از خانواده نقش مهمي در آموزش و پرورش كودك ايفا مي كند. كودك حساس ترين سال هاي عمر خود را ابتدا در خانواده و سپس در مدرسه مي گذراند. در حقيقت مدرسه تكميل كننده خانواده بوده و سعي در انتقال مفاهيم و مطالب يادگيري به كودك دارد. اگر تعليمات خانواده و والدين با آموزش هاي مدرسه همگون و همسو باشد، كودك با تضادهاي كمتري مواجه مي شود. اما اگر آموزش هاي اين دو نهاد با هم متفاوت باشد، كودك براي مقابله با اين تضادها واكنش هاي متفاوتي بروز مي دهد.

يكي از محققان مي گويد: «تا آن اندازه كه در فكر كفش پاهاي فرزندانمان هستيم در فكر پرورش ذهن آن ها نيستيم. ما براي خريدن يك جفت كفش حداقل به پنج يا شش مغازه سر مي زنيم تا از نظر رنگ، مرغوبيت، جنس، اندازه، مدل، قيمت و .. مناسب باشد ولي براي پرورش مغز و انديشه آن ها چه كار كرده ايم.»

درحقیقت تمارض بر دو نوع است. زمانی كودك یا نوجوانی خود را به بیماری و بی حالی می‌زند برای اینكه در پی بدست آوردن منفعتی است. برای مثال می‌خواهد در منزل استراحت كند یا می‌خواهد به بازی بپردازد. یا حتی گاهی تكالیف مدرسه را انجام نداده است . از ترس معلم اش نمی‌خواهد به مدرسه برود. گاهی هم تمارض به این شكل است كه واقعا بیماری جسمی ‌وجود ندارد و كودك یا نوجوان می‌خواهد به مدرسه برود اما مشكلی وجود دارد كه فرد به علایم و نشانه هایی دچار می‌شود كه هر چه می‌گردیم نمی‌توانیم علت جسمی‌برای آن پیدا كنیم اما نشانه و علامت وجود دارد...

      در گذشته به ما گفته شده شخصیت دادن به یك كودك در موفقیت او در آینده بسیار تاثیر گذار است. اما اكنون كارشناسان می‌گویند كه تعریف و تمجید زیادی از كودكان نتیجه معكوس دارد. ستایش یك بچه بی ظرفیت كه در همه حال منتظر تعریف از خود است ممكن است منجر به این شود كه او توقع داشته باشد دوستانش نیز چنین رفتاری با او داشته باشند. وقتی كه به دختر بچه ای گفته می‌شود: "تو در كلاس از همه خوشگل تری" و یا زمانی كه به جای سعی و تلاشی كه كرده از امتیازات بدست آورده اش صحبت می‌كنید به این معنی است كه او را فقط زمانی كه بهترین است دوست دارید.

به دليل جاذبه مسحور كننده اي كه اين بازي ها دارد، بچه ها وقت و انرژي زيادي را صرف بازي با آن مي كنند، حتي بعضي از كودكان صبح، زودتر از وقت معمول بيدار مي شوند تا قبل از مدرسه كمي بازي كنند و وقتهاي تلف شده را هم بدين صورت جبران مي كنند. يكي از والدين اظهار مي دارد كه در سال گذشته پسرم بهترين نمرات را داشت اما از وقتي كه رايانه برايش خريده ايم روزي 2 الي 3 ساعت وقت خود را صرف بازي مي كند و از لحاظ تحصيلي افت پيدا كرده است.

انکار مداوم احساسات کودک او را دچار تشويش و نگرانی می کند و با اين کار والدين به کودک می آموزند که احساسات خود را نشناسند و به آنها اعتماد نکنند. پس بهترين روش در برخورد با کودک اين است که خود را به جای فرزندانمان تصور کنيم...

پیامبر اکرم (ص) می فرمایند: به شما سفارش می کنم که نسبت به نوجوانان نیکی کنید زیرا آنها نازک دل هستند. نوجوانی یکی از بحرانی ترین دوران های زندگی فرد است. نوجوان از مرز کودکی گذشته و وارد مرحله نوینی شده که در زندگی او منحصر به فرد است زیرا در عبور از مرحله کودکی به مرحله نوجوانی بایستی از صخره های لغزان نوجوانی گذشت و تحولات گوناگون در این مرحله نیز حاکی از حساسیت آن است.
نوجوانی ، دوران رشد و تکامل جسمانی ، فکری ، عاطفی ، معنوی و اجتماعی است. ورود به دوره نوجوانی فرد را با مشکلات فراوانی دست به گریبان می سازد و در جامعه ما که بیشترین جمعیت آن نوجوانان هستند مسلما نمی توان این جمعیت فعال را نادیده گرفت. پس لازم است که والدین و مسئولین با مشکلات نوجوانان آشنا شوند تا بتوانند با آنها رفتاری درست داشته باشند

1.     باید از گهواره و با لالایی آغاز کنیم

2.     از بازیهای عامیانه که دارای کلام و ترانه هستند استفاده کنیم

3.     با اشعار آهنگین کودکان را ترغیب به زبان آموزی کنیم

4.     با شروع تخیل و خیال پردازی کودکان ، قصه گویی و قصه خوانی را آغاز کنیم . و...

     کودک با حضور در اولین گروه مهم جامعه یعنی خانواده ، شاهد اعمال و رفتار اعضای خانواده بوده و تقلید هایی را از آنها خواهد داشت . اگر موارد آموخته شده در محیط خانواده مخصوصا" از پدر و مادر ( به عنوان عناصر تام و کمال آگاهی و توانایی برای فرزند) ، صحیح باشد که خیلی از مشکلات مدارس و وجامعه حل خواهد شد اما هزینه های زیادی لازم است تا برخی عادات کسب شده از خانواده توسط فرزندان را در مدارس یا جامعه  تغییر دهیم ، پس عقل حکم می کند خانواده ها به عنوان اولین مربیان فرزند ، اقداماتی را برای آموزش صحیح و حتی ایجاد نگرش های مطلوب را انجام دهند و بدانند که از صرف هزینه های اضافی در آینده توسط دولت و جامعه ، جلوگیری خواهند کرد ...

یکی از مهمترین نگرانی های خانواده ها مربوط به پایان سال و امتحانات خرداد ماه فرزندانشان است.

روزهای پایانی سال تحصیلی ،برای خانواده ها ، مدارس و دانش آموزان شرایط ویژه ای است . با تغییر آب و هوا و نزدیک شدن به ایام طاقت فرسای امتحانات ، شرایط دشواری برای دانش آموزان به وجود می آید ، شیطنت ها و سرکشی های دانش آموزان در کلاس و حیاط مدرسه ، بی نظمی ها و اخلال در روال عادی توسط دانش آموزان(بیشتر در دوره دبیرستان و راهنمایی) ، مسئولان مدارس ، خانواده ها و معلمان را غافلگیر می کند و متاسفانه مشاهده شده که خیلی از مدارس و خانواده ها فقط به تشدید مقررات محدود کننده پرداخته و آن را موثر می دانند .استرس و اضطراب دانش آموزان برای امتحان  آنان را دچار تغییر رفتار کرده و تصور می کنند که دوره سلاح نمره و پرسش پای تخته به پایان رسیده است و می تواند یکی ازدلایل پرخاشگری و حتی تخریب اموال مدرسه و علی الخصوص درگیری های متعدد با معلمان و با سایر دانش آموزان باشد ...

      با تشکر از بازدیدکنندگان هدفمند وبلاگ ، به اطلاع می رساند تمامی نظرات به دقت مورد بررسی قرار گرفته و چنانچه در خواست مطلبی شده بود ، نسبت به تدوین یا تهیه آن اقدام شد، ازجمله :قلدری کودکان، کم رنگ شدن اقتدار والدین در خانواده ، گلایه از مدارس در مورد فقدان امکانات مورد نیاز برای فرزندانشان ، دلایل بی توجهی برخی خانواده ها به مدارس و فرزندان خود ،دلایل عدم حضور والدین در مدرسه ، مشکل ضعف مالی خانواده در توجه به  وضع درسی فرزند،...

سنديت و اقتدارِ پدر و مادر براي يک کودک نياز است ، زيرا بر اساسِ همين سنديت است که کودک ، علائم و نشانه ها را در زندگي مي يابد و پي مي برد که چه کارهايي را مي تواند انجام دهد و از چه کارهايي بايد پرهيز کند ، بنابراين بايد حد و حدودي که براي کودک مقرر مي شود با ميزان آزادي عمل و استقلالي که به آن دست يافته است متناسب و سازگار باشد . در ضمن بايد توجه داشت که مقاومت کودک در اين مقوله ، البته در حدي معقول ، مسأله اي عادي است . در ضمن ، گريز از درگيري براي حفظ آرامش کودک و يا بيم از دست دادن مهر و محبت و اطمينا ن وي ، براي کودک رفتاري زيان بار است .

برخی از بندهای این مطلب جهت مطالعه اعضای انجمن اولیا و مربیان مدارس مفید است و آنها می توانند با مساعدت مدرسه ، معلمان را برای اجرای آنها تشویق نموده ویا امکاناتی را در نظر بگیرند .خصوصا" اگر اعضای انجمن از فرهنگیان یا صاحبنطران تعلیم و تربیت باشند ، می توانند ضمن شرکت در بعضی ازجلسات شورای معلمان ، با کارکنان مدرسه تبادل تجربه و همفکری نموده تا در نهایت به اثر بخشی و کارایی مدرسه کمک کرده و محیطی جذاب را برای آموزش فرزندان خود فراهم نمایند .

 ادامه مطلب

انجمن کلاسی از اقدامات مفید برای جلب مشارکت اولیا در امور مدرسه است در برخی مدارس مشاهده شده که با تشکیل انجمن اولیای کلاسی به عنوان یاور انجمن مدرسه ، علنا مخالفت شده و حتی دلیل آن را هم مشخص نکرده و به عبارتی با آن سلیقه ای برخورد شده است . ساده ترین راه برای تمرین مشارکت والدین در امور مدرسه و ایجاد انگیزه ، استفاده از انجمن های کوچکتر به نام انجمن کلاسی است که در رابطه مستقیم با فرزند ولی می باشد و پدر و مادر دانش آموز ، نفع این مشارکت را سریعا" در رفتار ، عملکرد درسی و تربیتی فرزند خود مشاهده خواهند کرد